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    2019年高考考试大纲解读 :题型示例要吃透

    2019-03-04 11:44

    来源:中国教育在线

    作者:

      1月31日,《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》正式公布。大纲分总纲及各高考科目大纲。总纲中“一核四层四翼?#20445;?#26159;高考命题的指挥棒,为高考备考指明了方向。从各科大纲来看,与往年相比?#25381;?#26126;显变化。

      高考大纲是复习备考依据

      《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以?#24405;?#31216;《考试大纲》)是高考命题的规范性文件和标准,是考试?#20848;邸?#22797;习备考的依据。《考试大纲》依据普通高等学校对新生思想道德素质、科学文化素质的要求及《普通高中课程标准?#20998;?#23450;。

      《考试大纲》是高考?#20848;?#20307;系的具体实?#37073;?#20307;现高考考试内容改革的方向和阶段性成果。《考试大纲》是制定《考试说明》的依据。《考试大纲》的解释权归教育部考试中心。之后,有关部门还将依据《考试大纲?#20998;?#23450;内容更加具体,带有题例的《考试说明》。

      何为“一核四层四翼”?

      《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出,深化髙考考试内容改革,依据髙校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革全面贯彻党的教育方针,以立德树人为鲜明导向,?#28304;?#36827;素?#24335;?#32946;发展为基本遵循,科学构建基于德智体美劳全面发展要求的高考?#20848;?#20307;系。

      高考?#20848;?#20307;系由“一核四层四翼”组成,包括考查目的、考查内容和考查要求。

      “一核”为考查目的,?#30784;?#31435;德树人、服务选才、引导教学?#20445;?#26159;对素?#24335;?#32946;中高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容,?#30784;?#24517;备知识、关键能力、学科素养、核心价值?#20445;?#26159;素?#24335;?#32946;目标在高考中的提炼,回答高考“考什?#30784;?#30340;问题;“四翼”为考査要求,?#30784;?#22522;础性、综合性、应用?#28304;?#26032;性?#20445;?#26159;素?#24335;?#32946;?#20848;?#32500;度在高考中的体?#37073;?#22238;答高考“怎么考”的问题。

      提醒:考生要吃透题型示例

      记者采访了几位沈阳高中名师,他们均表示自?#26680;?#25945;学科有所调整,但变化都不大。

      如2019语文大纲?#26657;?#25226;文学类文本阅读和实?#32654;?#25991;本阅读互换了位置,即现代文阅读将从2018年的顺序:一般论述类文本阅读、文学类文本阅读和实?#32654;?#25991;本阅读,调整为:一般论述类文本阅读、实?#32654;?#25991;本阅读和文学类文本阅读。

      物理大纲关于内容、?#35759;?#35201;求与2018年一模一样,对物理知识的解读由2018年“注重物理知识在日常学习生活、生产劳动?#23548;?#31561;方面的广泛应用”变为2019年“注重物理知识在日常学习生活、生产劳动?#23548;?#31561;方面的广泛应用,大力引导学生从‘解题’向‘解决问题’转变”。?#21040;?#35748;为物理将更加侧重?#23548;?#39064;。

      英语学科将继续体现高中英语教育、教学的基本原则,以英语学科核心素养为纲,体现英语学科的基础性、工具性、交际性?#36864;?#24819;性等。重视对学生基础知识的考查,继续深化英语实际应用能力的考查,相对弱化语法,加强听力、阅读、写作能力,体现交际功能和中国文化元素等。

      沈阳五中高三年部主任张雪松表示,考生在具体备考?#20445;?#21508;科还要依据考试说明的具体要求,题型示例一定要吃透,并具体化为一道道题,多记多背多练。

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