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  • 来自初三的烦恼

    2015-12-04 16:38

    来源:

    作者:优能中学初中英语组高潇潇


    16年的中?#23478;?#20197;简单?#30452;?#30340;方?#25509;?#22836;赶上。既?#28895;?#36991;不了,那又该以什么样的心态面对初三,面对中考呢?

    步入初三,我断断续续接收到来自不同学习层面孩子们的不同倾诉“老师,我以前不觉得我自己这么差的,现在怎么就感觉跟不上了呢?”“老师,我感觉好累,明明每天已经学习到深夜,但依然有做不完的作业,复习不完的功课,还要整天担心万一被超越了怎么办。老师和爸爸妈妈们会不会对我失望啊?”“老师,为什么我感觉我的英语开始下滑了呢?貌似遇到了?#40644;?#19981;了的瓶?#20445; ?/span>……

    从学科内容来看,初三门都变得更加繁琐复杂从竞争压力来看,周考、单元考、月考,层层?#38469;?/span>?#21448;?#36973;环境来看,老师要求变高,爸妈期望变高,学生看自己眼光变高,这三高,也不容小觑啊!孩子们有充分的理由仰天长啸:压力山大呀!

    首先从心理上,要变!虽然你感觉各种压力扑面而来,感觉自己不如以前了,但还是?#27426;?#35201;相信自己的能力。越是消极,就会越失败。何不尝试着每天对自己说这么一句话:“我可以的,我?#27426;ㄐ校 ?nbsp;虽然一?#21271;?#24403;作很傻话但?#26149;?#26377;?#38376;叮?#19981;信你就试试!

    第二,设立阶?#25991;?#26631;让学习变得有规划,有动力。孩子们厌倦学习,很多时候是因为从学习中找不到自信的感觉,hold不住学习,所以干脆就不学了。对于这样的情况,就?#27426;?#35201;学会给自己设立一个合适的目标。不能太高,达不到会很沮丧;不能太低,容?#29366;?#21040;的,会没有动力;要看似艰难,但一番努力后,可以达到的目标。如果自己无法设立合理的目标,可以找老师,可以找?#40644;?#23398;习的小伙伴帮忙设立一个适合自己的目标,毕竟有时候,当局者迷!

    第三,学会合作,互助互利。一个人的战?#32933;?#23396;独的,战略出错是一方面,而信念不坚定?#19981;?#38543;时丧失?#20998;盡?#35201;学会向他?#25628;?#27714;帮助,比如和同学多交流学习方法思想,从中选择适合自己;?#37096;?#20197;找一个可以相互鼓励相互督促的学习搭?#25285;?#32473;自己一个坚持学下去的动力!

    最后,很重要的一点要提高学习效率,?#20302;?#25226;握知识。很多学生会跟我抱怨?#25285;?#27599;天牺牲休息时间,成绩为什么不如一个爱玩的学生很显然,这不是智商问题。初三的知识内容繁杂,经常会理不清头绪,更记不住,其实是没有理清知?#30563;?#26500;体系。知识都是相互关联的,有一个完整的体?#25285;?#23401;子们要做的就是搞清楚学到的内容在该部?#31181;?#35782;体系中处在什么样的位置整理自己对于该知识点的思绪,才能提高学习效率

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